養花網什么是布魯姆的”掌握學習”理論?他的”三大教學變量”是什么？
掌握學習以“人人都能學習”為基礎觀點，以存在著個別差異的學生組成班級為前提，以傳統的班級教學方式來實施，使所有的兒童都能學會學校應教的東西。此理論經受到許多國家的關注與重視，并在國際上得到推廣與應用。
布盧姆建立了掌握學習的理論模式，提出了影響學習的三大教學變量，即先決認知行為、先決情感特點和教學質量。
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怎樣掌握理論與應用？
要堅持理論與實踐相結合
①理論必須和實踐相結合，因為:一方面，實踐只有在科學理論的指導下，才能達到改造客觀世界的目的，另一方面，理論只有同實踐相結合，才能得到檢驗和發展，才能變為物質力量。再好的理論如果不和實踐相結合，也是毫無意義的。
②要做到理論和實踐的正確的結合，必須堅持理論和實踐的具體的、厲史的統一。
理論所反映的是事物的本質和規律，是事物的共性。而客觀事物是千差萬別的，有著生動的、豐富的個性，是共性和個性的統一。囚此，必須運用理論，對具體情況進行具體分析，把理論和活生生的具體一事物有機地結合起來，做到理論和實踐的具體統一。
任何理論都是在一定的歷史條件下產生的?？陀^事物都是在變化、發展的，實踐也是發展的。因此，理論一定要隨著實踐的發展而發展，以符合變化了的客觀情況，做到理論和實踐的歷史的統一。
理論和實踐具體的、歷史的統一，是馬克思主義哲學的基本原則。
③要努力做到理論和實踐相結合。
首先，必須掌握理論。沒有理論，就談不上什么聯系實際。因此，我們姿努力學習古今中外一切有價值的科學理論。那種輕視理論，特別是輕視社會科學理論的態度是錯誤的。
其次，一定要從實際出發，實事求是.把理論和實踐緊密聯系起來。
關習學習理論的重要性？
理論是基礎。加強理論學習，用理論武裝頭腦，有助于及時充分的掌握當前形勢，把握政治方向，筑牢思想之基。新時代，廣大黨員干部要充分認識到，加強理論學習的重要性。不但有助于提高黨員干部政治素質，而且還有助于跟上新時代，開辟新思路。
理論為實踐提供指導。我黨一直注重理論學習，且不斷創新發展。從學習馬克思主義、列寧主義，到與中國實際相結合，不斷創新發展，實現馬克思主義中國化，做出了一條適合中國的特色的社會主義路子，建起了一套自己的理論體系，真正的實現了道路自信，理論自信，制度自信，文化自信。
現代教育理論的新發展口訣？
一、教育的起源
(一)生物起源說
1.觀點及代表人物：教育起源于動物界的生存本能，以利托爾諾、沛西·能為代表。
2.口訣：本能生利息。
(二)心理起源說
1.觀點及代表人物：教育起源于兒童對成年人的一種“無意識模仿”，以孟祿為代表。
2.口訣：心理仿孟祿
(三)勞動起源說
1.觀點及代表人物：教育起源于勞動過程中社會生產需要和人的發展需要的辯證統一，以米丁斯基、凱洛夫為代表。
2.口訣：米凱愛勞動。
二.20世紀以后的教育特點
(一)內容：全民化、民主化、多元化、現代化、終身化。
(二)口訣：全民多現身。
三.現代教育理論的發展
(一)贊可夫
1.內容：發展性教學理論。
2.口訣：高度贊發展。
(二)布魯姆、布魯納
1.內容：布魯姆提出掌握學習理論，布魯納提出結構主義、發現學習。
2.口訣：木有掌握，哪來發現結構。
(三)瓦根舍因
1.內容：范例教學法。
2.口訣：瓦根找范例。
(四)蘇霍姆林斯基
1.內容：全面和諧教育理論。
2.口訣：全面和諧好司機。
四.個體身心發展的動因理論
(一)內發論
1.人物：柏拉圖、盧梭、孟子、弗洛伊德、威爾遜、格賽爾、霍爾、高爾登。
2.口訣：圖盧孟德四個兒子。
(二)外鑠論
1.人物：洛克、荀子、華生。
2.口訣：外婆尋找落花生。
五.教育目的的價值取向
(一)個人本位論
1.人物：羅杰斯、盧梭、福祿貝爾、裴斯泰洛齊。
2.口訣：啰嗦一路無人陪。
(二)社會本位論
1.人物：孔德、赫爾巴特、涂爾干、柏拉圖。
2.口訣：黑社會恐嚇圖圖。
六.我國現代學制的確立和發展
(一)內容：壬寅學制(首次頒布)、癸卯學制(第一個實施)、壬子癸丑學制(第一次規定男女同校;第一個具有資本主義性質)、壬戌學制(學習美國;一直沿用至解放初期)。
怎樣掌握理論？
方法如下：
1.應該學會有效地傾聽。
（1）課前要預習，找出不懂的知識，找出問題，把知識點和問題帶到課堂上聽，會有解疑釋惑的快樂，更容易理解和掌握；
（2）參與交流和互動，不僅把自己置身于“聽”的旁觀者，更是“聽”的參與者，積極思考老師所說或提出的問題，在你能回答的時候積極地回答（回答）問題。
2.學習整合知識點，提高知識理解和記憶能力。
將要學習的信息和要掌握的知識分為思維導圖或知識點卡，使大腦和思維清晰，便于記憶、復習和掌握。同時，我們要學會把新知識和學到的知識聯系起來，不斷地混合和完善知識體系。這可以促進理解和加深記憶。
